背對問題思考的心得

1、為何使用它(Why)

分析的目的：為了測試解決方法，而不是放大問題。

2、這是甚麼(What)

背對問題的思考：從野心和目標出發，焦點放在可能的解決方法。

解決問題的關鍵，不是面對問題窮追猛打，而是反過來「背對問題」思考——想清楚，我的目標是什麼？如何不卡在過程中發生的旁支情節？

如何以理解為目的，問好問題!從PIRLS測驗著手的心得

閱讀是讀者、文本、作者之間的互動。而閱讀過程中免不了會推論。

推論分為聯想(association)、連結(connection)、邏輯(logic)推論。

讀者在閱讀時有其目標，會帶入自己的背景知識解讀文本訊息而形成意義→不斷的在進行推論。

1、為何使用它(Why)

為了從問題中了解自己是否已經理解。

2、這是甚麼(What)

國際閱讀素養評比（PIRLS)，由國際教育學習成就調查委員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）主辦的國際測驗，IEA自2001年開始辦理PIRLS計畫，該計畫每隔5年辦理1次，主要目的在研究世界各國及地區4年級兒童的閱讀能力。

閱讀測驗的內容包含故事體與說明文，並將閱讀歷程分為四個層次：提取特定的觀點、推論、詮釋並整合訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性。其中前二者屬於直接歷程，後二者屬於解釋歷程。

圖解創意6x10妙方的心得

以不同的觀點和改變問題來找出解決問題的對策。

解問題的情況(包含兩個要素)

l   問題(挑戰、目標或到手機會)。

l   看待問題方式(觀點、思考模式、認知)。

1、為何使用它(Why)

如果一直問同樣的問題，並用同樣的觀點看問題，就會得到同樣的結果。

2、這是甚麼(What)

以不同的觀點和改變問題來找出解決問題的對策。

劃出答案來的心得

一張A4圖解，讓你解決問題，達成目標。化為可見的紀錄，產生了真實感。

1、為何使用它(Why)

畫圖幫助決問題，畫圖有助於歸納整理，發現事物的本質。圖比文字更能清楚練具體的印象。

2、這是甚麼(What)

圖解技巧只不過是用○或□框起文字重點，再決定他在投影片上的位置而已。

只要確定重點和想表達的事情，再套用圖解範本，就完成圖解分析。

3、主要應用領域(When)

助於歸納整理，確定重點和想表達的事情。

"第一眼就看出問題—七種方法，鍛鍊你的預判力"的心得

1、為何使用它(Why)

找出問題，挖掘直覺前瞻力。

2、這是甚麼(What)

教導如何找出問題，挖掘直覺前瞻力的方法。

3、主要應用領域(When)

分析產品和商品的趨勢。

4、誰適用該方法(Who)

研發新產品和想了解未來發展趨勢的人。

5、 如何使用(How)

分析趨勢→問問題→寫下未來標竿→作為研發標準。

l   如何找出問題，挖掘直覺前瞻力

逆勢操作，大家都在看同一個方向，就往反方向看去，就能發現大家看不到的東西，潛藏的機會資源或可能。成為觸發直覺前瞻力的火苗。

假說思考法的心得

1、為何使用它(Why)

假說有甚麼優點：

l   以假說為基礎的具體行動，以最短時間有效達成目標的方法。

l   建立假說讓該做甚麼事情變得一清二楚，更能深入思考自解。

2、這是甚麼(What)

以結論為起點的思考方式。

甚麼是假說(hypothesis)：蒐集資料過程，著手分析之前的暫時性答案。

3、主要應用領域(When)

假說思考：一種思維模式或是習慣，從資訊還相當有限的階段起，就不斷思考問題全貌與結論。

是要在資訊有限(所能獲的的資料相當有限)和時間有限的情況下，做出可能性最高的假設性結論。

用心，讓你看見問題"的讀書心得

1、為何使用它(Why)

用心才能看到問題真正的核心。

2、這是甚麼(What)

相信資源是有限的(熵；亂度)，解決問題需要用心去找到問題的核心，找到真正的解決方法。

能夠放開自己的心胸去接納新的資訊和驚喜，自由掌控不同的觀點與脈絡，注重發展的結果而非結果的人，往往都是非常有創意的。

3、主要應用時機(When)

會讓人覺得可藉機介入和掌控，因為如果一個系統會隨著時間而衰弱，讓系統中的事物漸漸變得更糟，這個系統可能會讓我們有動機想要介入、參透和掌控，好讓情況不會變得更壞。

問題解決金字塔的心得

1、這是甚麼樣的金字塔(What)

隨時間問Why、隨時思考金字塔頂端是甚麼，有Why(目的)才有What(必須做的事)和How(實現方法)。

金字塔愈往上，就愈接近本質、根源，更抽象和單純，相反的，愈往下，就愈表面、現象化、具體和複雜。。