1、為何使用它(Why)
找出問題，挖掘直覺前瞻力。
2、這是甚麼(What)
教導如何找出問題，挖掘直覺前瞻力的方法。
3、主要應用領域(When)
分析產品和商品的趨勢。
4、誰適用該方法(Who)
研發新產品和想了解未來發展趨勢的人。
5、 如何使用(How)
分析趨勢→問問題→寫下未來標竿→作為研發標準。
l 如何找出問題，挖掘直覺前瞻力
逆勢操作，大家都在看同一個方向，就往反方向看去，就能發現大家看不到的東西，潛藏的機會資源或可能。成為觸發直覺前瞻力的火苗。
l 如何培養直覺前瞻力的七大新法
a、掌握已知數：找出硬趨勢，洞見未來發展。
b、洞燭先機：掌握未來的已知數，再研擬策略。
c、脫胎換骨大轉型：將科技帶來的轉變化為優勢。
d、跳過最大的問題：最大的問題不代表真正的問題。
e、逆勢操作：看別人所未見，才能做別人所不為。
f、再定義、再創造：找到利基，以創新而有效的方法加以運用。
g、未來，自己主導。
6、運用在甚麼地方(Where)
研發新產品和商品。
7、應用的範例
教導小孩子了解數學"垂直"的概念
l 如何找出問題，挖掘直覺前瞻力
逆勢操作：原版教課書都使用定義(文字) →圖形的方式來教學，往往小孩子對於於言的理解能力還不足，通常會造成不意理解，進而對數學缺乏信心。
l 如何培養直覺前瞻力的七大新法
a、掌握已知數：目前的教學已經改進為漫畫式的教學，以圖畫的方式吸引小孩子的專注力。
b、洞燭先機：未來應該漸漸地搭配一些生活上的範例，或進一步以小故事的方式來呈現教學。
c、脫胎換骨大轉型：電腦科技的進步，讓我們可以治做一些教學媒體，放置於網路上，讓小孩子可以隨時隨地的學習。
d、跳過最大的問題：數學的文字定義使用太多數學專業用語，不太意了解，如股能以圖畫或故事的形式簡單的講解，將更容易使小朋友接受。
e、逆勢操作：先以生活上的例子來指導小朋友該如何做，再來分析其數學定義。
f、再定義、再創造：製作小故事或以遊戲形式的方式來教導。
g、未來，自己主導；讓小朋友了解該數學的定義後，讓小朋友以自己的話語定義其數學意義，在自己舉出相關的生活應用。。
l 分析趨勢→問問題→寫下未來標竿→作為研發標準。
分析趨勢：以漫畫、遊戲、故事、生活式的教學。
問問題：
如何才能讓小孩子更有專注力。
如何才能讓小孩子更易接受數學。
寫下未來標竿：
生活化結合多媒體式的教學。
決定的研發：
1、使用切蛋糕的生活化教學來教育小孩子了解垂直的意義。
2、以動畫和遊戲的互動方式與小朋友溝通。
3、以故事的方式再次說明其數學在生活上的應用。
4、讓小朋友自己以故事的方式舉個例子來說明該數學的應用。
5、將所有的教學以WEB的形式呈現。
補充資料
去商品化：不要落入自然而然的退化過程，否則產品與服務會流於一般化。
硬趨勢決定會實現，是未來的定數；軟趨勢可能會發生，是未來的變數。
找出硬趨勢就能看到未來；找到軟趨勢就能打造未來。
科技日新月異是已知數，能應用新技術卻是軟趨勢。
趨勢的科學角度定義：某件事情發展或改變的大致方向。
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